Okul Öncesinde Erken Okuryazarlık

Erken çocukluk eğitimi kamusal politika tartışmalarında ön planda ve ortada ilerlediği için erken okuryazarlığa daha fazla önem verilmektedir. Erken çocukluk uzmanları, çocukların okula başarılı bir şekilde hazırlanmalarına yönelik dil ve okuryazarlık eğitiminin önemini uzun zamandır kabul etmiştir. Erken okuryazarlık, akademik başarı, daha yüksek mezuniyet oranları ve yetişkinlikte artan üretkenlik ile bağlantılı olduğu erken öğrenme deneyimlerine olanak tanımada önemli bir rol oynamaktadır. Bu yazımız, erken okuryazarlık konusunda mesleki bilgi birikimini sentezlemekte ve araştırma temelli öneriler sunmaktadır.

Sözel Dil, Okuryazarlık Gelişiminin Temelidir

Sözlü dil, çocuklara kelime ve cümleler hissi verir ve ses sistemine hassasiyet kazandırarak çocukların fonolojik farkındalık ve sesle ilgili özellik kazanmalarını sağlar. Kendi konuşmaları sayesinde, çocuklar sözcüklerin ve yazılı materyallerin anlamlarını anlamış olduklarını gösterirler. Ebeveynlerin zengin dil ve okuma yazma desteği sağladığı ailelerde yetiştirilen çocuklar, okula gitmeyenlerden daha iyi sonuç verir. Dilsiz aileler günlük konuşmalarında daha az farklı sözcük kullanacaklar ve dil ortamının kontrol ve cezalandırmaya dayalı olma ihtimali daha yüksektir. Evde daha az yaygın, daha sofistike kelime dağarcığına maruz kalınması (nadir sözcükler) doğrudan çocukların kelime hazinesi edinimi ile ilgilidir. Nadir kelimeler, Türkçe dilinde tipik 8,500 en yaygın kelimenin ötesine geçen kelimelerdir.

Nitelikli dilsel uyaranlara maruz kalmak okul öncesi dönemde dil gelişimi için en önemli ögelerden biridir.

Kelime gelişimi ile okuma başarısı arasında güçlü bir ilişki vardır. Sözcüklerin anlamlarını anlamak, bir çocuğun okumasını anlamak için kritik önem taşır. İyi okuyucular, kelimeleri okumak için çeşitli stratejileri birleştirir. Çocuklar, alfabetik koda aşina olsa bile, telaffuzun kolaylıkla öngörülebilir olmadığı kelimeleri sıkça karıştırırlar. Güçlü sözcükler edinen çocuklar, bir kelimenin ne olamayacağını anlamaları için ses hakkında bildiklerini kullanırken yeteneklerini arttırırlar.

Çocukların Dünyadaki Deneyimleri, Okuduklarını Anlama Yeteneklerini Büyük Ölçüde Etkiler

Okuma, yazılı metinleri anlamayı içerir. Çocukların bir metne ne getirdiği, aldıkları anlayışları ve okudukları şeyleri nasıl kullandıklarını etkiler. Dünyayla ilgili arka plan bilgisi bir çocuğun deneyimlerinden oluşur. Bir çocuğun deneyimleri ne kadar sınırlıysa, okunan şeyi kavrayışı da zorlanacaktır. Okuma ve yazmayı öğrenmek, birinci sınıftan çok önce başlar ve uzun süreli etkilere sahiptir. Okuma yazmayı öğrenmek, bebeklikten beri sürmekte olan bir süreçtir. Popüler inancın aksine, anaokulunda veya birinci sınıfta birdenbire başlamaz. İlk yıllardan itibaren, yetişkinlerin çocukların dillerini ve okuryazarlıklarını desteklemek için yaptıkları her şey çok önemlidir.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir